А2.Укажите уравнение реакции замещения:
1) NaOH + HBr = NaBr + H2O;
2) CaO + SO2 = CaSO3;
3) NH4Cl = NH3 + HCl;
* 4) Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2.
Только 59% участников правильно указали на реакцию
замещения, не спутав ее с реакцией обмена.
Для справки: задание на определение типа реакции (за-
мещения) вызвало затруднение и в 2008 году. Об этом было
сказано и в пособии «Химия. Готовимся к централизован-
ному тестированию», Минск, «Издательство Юнипресс»,
2009. Однако, анализ итогов ЦТ-2008 г. был обойдён вни-
манием и абитуриентами, и педагогами при подготовке к
ЦТ-2009.
А5.Укажите, к каким классам неорганических соедине-
ний относятся углеродсодержащие вещества Х, Y, Z в схе-
ме превращений
+HCl +NaOH(изб.) +H2O + CO2
NaHCO3 → X → Y → Z:
* 1) оксид, соль, соль;
2) оксид, основание, соль;
3) соль, оксид, соль;
4) соль, соль, кислота.
С этим заданием справились 31,8% участников ЦТ. Хотя
достаточно было правильно записать уравнения химических
реакций между веществами в простой цепочке превраще-
ний и, зная признаки классификации, указать класс соеди-
нений:
NaHCO3 + HCl = NaCl + H2O + CO2;
CO2 + 2NaOH(изб.) = Na2CO3 + H2O;
Na2CO3 + H2O + CO2 = 2NaHCO3.
Из приведённых записей видно, что Х — оксид, Y — соль,
Z — соль.
А18. Укажите формулу вещества, в котором отсутствует
ковалентная неполярная связь (связи):
1) BaO2 ;
2) Cl2 ;
3) CaC2 ;
* 4) BaCl2.
Не справились с заданием 79% участников ЦТ. Конечно, вопросы по теме «Химическая связь» обычно вызывают затруднения. Но в данном случае абитуриенту следовало вспомнить, что хлорид бария состоит из ионов Ba2+ и Cl– и, значит, в этом соединении не может быть ковалентной неполярной связи.
В2. Укажите объём ацетилена (дм3, н. у.), содержащего 5% по объёму негорючих примесей, для полного сжигания которого потребуется воздух объёмом 60 дм3 (н. у.). Считайте, что воздух содержит 20% кислорода по объёму.
Предложенный тип задачи можно найти в школьном учеб-
нике по химии XI класса под ред. И.Е.Шимановича (Минск,
«Народная асвета» 2008): § 7, задачи 4 и 5 на с. 39; § 50, за-
дача 3 на с. 230; § 53, задача 4, на с. 242 и др. Однако только
16,38% абитуриентов правильно выполнили задание. Пред-
лагаем алгоритм решения:
1) записать уравнение реакции полного сгорания ацети-
лена
2CH ≡ CH + 5O2 → 4CO2 + 2H2О;
2) определить содержание кислорода в воздухе, объё-
мом 60 дм3:
60 • 0,2 = 12 (дм3);
3) найти объём чистого ацетилена:
поскольку по уравнению реакции на сгорание 2 моль
ацетилена требуется в 2,5 раза больше кислорода, то
VCH ≡ CH = 12: 2,5 = 4.8 (дм3);
4) найти объём ацетилена, содержащего 5 % по объёму
негорючих примесей:
VCH ≡ CH = 4,8 • 100/ 95 = 5,05 (дм3).
Ответ: 5
В3. Укажите соответствие между названием вещества
и общей формулой гомологического ряда, к которому отно-
сится данное вещество.
|
Вещество |
Общая формула гомологического ряда |
|
А) 1,4-диметилбензол Б) изопрен В) 3-метилбутин-1 Г) 2,2,4,4-тетраметилпентан |
1) CnH2n–6 2) CnH2n 3) CnH2n+2 4) CnH2n–2 5) СnH2nO 6) СnH2nO2 7) СnH2n+2O |
Задания на установление соответствия, включённые
в тесты, были разработаны в соответствии с принципами
конструирования тестовых заданий такого типа:
_ содержание заданий выражено в виде двух множеств с
соответствующими названиями;
_ элементы задающего столбца расположены слева, а
элементы выбора справа;
_ правый столбец должен содержать элементов боль-
ше, чем левый.
Знание общих формул гомологического ряда органичес-
ких веществ входит в программный материал XI класса, но
только 12,93% участников ЦТ ответили на вопрос правильно:
вещество 1,4-диметилбензол относится к гомологичес-
кому ряду ароматических углеводородов общей формулой
CnH2n–6;
изопрен (2-метилбутадиен -1,3) относится к диеновым
углеводородам общей формулой CnH2n–2 ;
3-метилбутин-1 относится к ненасыщенным углеводо-
родам алкинам, общая формула гомологического ряда ко-
торого CnH2n–2;
2,2,4,4-тетраметилпентан относится к предельным угле-
водородам с общей формулой CnH2n+2.
Ответ: А1 Б4 В4 Г3.
В5. Дана схема превращений
KOH/H2O H2SO4 O2 Cu(OH)2, t
C2H5Br → … → … → … → …
t = 170° PdCl2, CuCl2
NaHCO3
… → X.
Молярная масса (г/моль) органического вещества X,
имеющего немолекулярное строение, равна … .
Все уравнения реакций, отражающие генетическую
связь между органическими веществами, знакомы из
школьного курса химии, но только 18,9% участников ЦТ
успешно справились с ними. А “ларчик” просто открывал-
ся!
Запишем уравнения протекающих реакций:
H2O
C2H5Br + KOH → C2H5OH +KBr;
H2SO4
C2H5OH → CH2 = CH2 + H2O;
t = 170°
PdCl2, CuCl2
2CH2 = CH2 + O2 → 2CH3CHO;
t
CH3CHO + 2Cu(OH)2 → CH3COOH + Cu2O↓ + 2H2O;
CH3COOH + NaHCO3 → CH3COONa + CO2 + H2О.
Поскольку по условию вещество Х имеет немолекуляр-
ное строение, то таким веществом может быть только аце-
тат натрия, молярная масса которого равна 82 (г/моль).
Таким образом, результаты тестирования свидетельс-
твуют о том, что определённая часть абитуриентов изучала
предмет формально, бессистемно, с большой долей запо-
минания, а не понимания сути теорий, химических законов
и явлений, без установления взаимосвязи между строением
и свойствами веществ, между химической теорией и экспе-
риментом, что является недопустимым при изучении естес-
твеннонаучных дисциплин.
Что нужно посоветовать абитуриентам,
готовящимся к тестированию по химии
♦ Убедитесь, что вы на самом деле хотите приобрести
специальность, связанную с изучением химии. Проверьте
себя! Пройдите психолого-диагностическое тестирование.
В каждом учебном учреждении есть такая возможность.
♦ Приобретите программу и пособия по подготовке к ис-
пытаниям, изданные РИКЗ по материалам ЦТ. Учебные и ме-
тодические пособия помогут закрепить знания, предупредить
возможные ошибки и более эффективно подготовиться к ЦТ.
♦ Занимайтесь дополнительно на факультативах по пред-
мету в школе. Обязательно пройдите все этапы репетиционного
тестирования, потому что только на РТ вы сможете ознакомить-
ся с новыми формами и типами заданий, сверить свой уровень
знаний с уровнем, необходимым для участия в конкурсе абиту-
риентов, и скорректировать свой план подготовки к ЦТ.
♦ При повторении и изучении всех тем по химии всегда
задавайте вопрос «почему?» и старайтесь самостоятель-
но найти ответ. Если не получается, обратитесь за помощью
к учителю.
